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家长发言稿

作者:杨松弋母亲    更新时间:2015-11-5    浏览次数:1577
 

家长会发言稿

市实验小学北校区六年级二班杨松弋母亲  张志蕊

各位家长朋友们,大家上午好。我是杨松弋的妈妈。首先感谢龚老师和徐老师给了我这么一个的机会。能在这里和各位共同交流教育心得。

 大家都说杨松弋表现不错,我听了心里也非常高兴。自己的孩子自己最了解。杨松弋其实是一个再普通不过的孩子。我平常只是对她进行行为指导。说真的还没有其他家长耗费的心思多。如果大家觉得我今天谈到的有可取之处。我当然很高兴。

我想在座的各位都很爱自己的孩子。都用心读了很多过于教育孩子的书,从中学到了很多的道理,说到教育无外乎包括家庭教育,学校教育和社会教育。

学校教育我认为咱们实验小学已经做的很不错了,孩子的作业不是很多,有自由时间。作业轻松完成。证明老师对课的把握很到位。孩子都能学会,所以我很放心。

社会教育这方面,咱们的孩子还小,还没有能力担负起太多的社会责任。这个我也带过吧。

说一下家庭教育

有一句话叫“父母是孩子最好的老师。”因为在学校主要学的是文化知识。教会他们做人的道理则是我们家长义不容辞的责任。所以千万别在孩子上学之后觉得自己的教育任务完成了,把所有的责任全部推给学校。那是对孩子的不负责任,也是对自己的后半生极不负责。

家庭教育实际上是一门"动心"的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往会苍白而无力。 因此,在教育孩子的过程中,每位家长都应努力探索一些"心理规律"的积极或消极影响,并趋利避害地­发挥它们的作用,从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤!

家长应知道的心理学规律:

心理规律一:霍桑效应

孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满,但又不能充分地表达出来。作为母亲,要尽量挤出时间与孩子谈心,并且在谈的过程中,要耐心地引导孩子尽情地说,说出自己生活、学习中的困惑,说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。孩子在"说"过之后,会有一种发泄式的满足,他们会感到轻松、舒畅。如此,他们在学习中就会更加努力,生活中就会更加自信!­

心理规律二:罗森塔尔效应 ­

每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定,通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田,使孩子更加自尊、自爱、自信、自强,那么,你的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大!­

心理规律三:南风效应

南风"效应也称"温暖"效应。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应,就是"南风效应"。由此我们可以知道,家庭教育中采用"棍棒"、"恐吓"之类"北风"式教育方法是不可取的。实行温情教育,多点"人情味"式的表扬,培养孩子自觉向上,才能达到事半功倍的效果。­举例:经常在路上听到一些家长见到孩子第一句话就是“又考试吗?”然后就是呵斥。

心理规律四:贴标签效应

心理学上也叫暗示效应。这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如,如果我们老是对着孩子吼"笨蛋"、"怎么这么笨"、"连这么简单的题目都不会做"等,时间长了,孩子可能就会真的成为了我们所说的"笨蛋"。所以,妈妈必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言,多用激励性语言,对孩子多贴正向的标签。­

心理规律五:登门槛效应

日常生活中常有这样一种现象:在你请求别人帮助时,如果一开始就提出较高的要求,很容易遭到拒绝;而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,则更容易达到目标,这种现象被心理学家称为"登门槛效应"。在家庭教育中,我们也可以运用"登门槛效应"。例如,先对孩子提出较低的要求,待他们按照要求做了,予以肯定、表扬乃至奖励,然后逐渐提高要求,从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。­­

其实关于教育方面的心理规律还有很多很多。我在这里给大家总结出这五个。希望能给大家的教育起到帮助。


 

在教育理念中,要把孩子教育好,最关键的就是亲子关系要处理好。用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”如果家长在孩子心中建立起绝对的责任,孩子相信家长无条件地爱着自己,相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好,如果孩子在潜意识里对此达到完全相信,那么这种关系是良性的,是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下,所有教育孩子的最简单的事情,用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”

1.良好的家庭氛围:不能当着孩子面争吵。有什么事情背后解决。(例如:两口子对骂,对打等等)。孩子将会满口脏话。在行为上也比较偏激。

2.父母是孩子们的榜样:父母的言行直接影响孩子(例如:闯红灯,玩手机等等)。

我一直对女儿说我对她学习成绩没什么要求,不管考多少妈妈都不会介意。我只关注她的学习态度和学习习惯。甚至戏谑说:“不要考前几名,考前几名被老师盯上就麻烦了!” 我所以我闺女从来不怕考试。下面我就说一下我怎样培养孩子好的学习习惯和态度。

比如在课堂上一定要会听课,抓住课堂那几十分钟;数学建立错题本,把出错的题型记在本子上并经常翻看(这个本子家长也应当经常翻翻,我相信你能从错题本上及时了解到孩子学习情况。);在语文上我支持孩子读她感兴趣的任何书;(这一点我说一下。我们大人面对不感兴趣的书,我们也是不喜欢读。何况是孩子呢?所以我不强求孩子读名著。但是我做到是孩子读的书我必看。通过和她一起看书我能及时了解这一段成长时期孩子的心理需求。所以如果孩子借到一本书,总是让我先读。我在读完之后会给出她一些合理的建议并对书中的内容进行简短的分析。如果不适合孩子读,我会用巧妙地方式把她的兴趣从书中转移开,并提供其他的一些书目作为参考。所以说孩子读书家长要引导。)

我认为家庭教育是一门大学问。要求孩子改变,其实首先改变的应该是我们自己。换一种教育方式。父母小小的改变,孩子大大的不同。

真正的教育应该是一场修行,好的教育,应该是父母通过孩子这面镜子,不断发现自我,修正自我,挖掘自我,并为孩子做示范和表率。

 这几句话我一直很喜欢:用爱的目光注视孩子,用爱的微笑面对孩子,用爱的心情倾听孩子,用爱的眼睛发现孩子,用爱的渴望调动孩子,用爱的细节感染孩子,用爱的语言鼓励孩子,用爱的管教约束孩子,用爱的胸怀包容孩子,把爱的机会还给孩子。

无论成绩好坏,请想想:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着别人怒放了,自己的那棵还没动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢看着长大,陪她沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许您的孩子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。

请相信自己的孩子是优秀的! 每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!

 

 
 
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